21 октября 2021 в Волгоградском социально-педагогическом университете состоялась X Международная научно-практическая конференция
«Развитие личности младшего школьника и личностнопрофессиональное развитие учителя начальных классов», где был представлен мой доклад на тему: "Подготовка студентов специальности ПНК к преподаванию родного ( русского) языка и родной( русской) литературы".
12.10.2021 000 «ЯКласс" провел Всероссийский семинар «Видео и скрайбинг как способы визуализации в образовании», где за короткое время можно научиться новым информационным технологиям. Получено удостоверение Активного участника, спасибо!
Доброе утро, страна!
Вот расписание на сегодня (время московское), кликайте на время, чтобы перейти в трансляцию:
10:45-11:45 панельная дискуссия «Школа: воспитание личности»
12:00-13:15 круглый стол «Школа для будущей профессии»
12:30-14:00 круглый стол «Воспитательная работа в школе: содержание, планирование и взаимодействие»
12:45-14:00 круглый стол «Советники по воспитательной работе»
15:00-16:15 панельная дискуссия «Успех ребенка — успех страны»
16:45-17:45 круглый стол «Профессиональное развитие классного руководителя»
17:00-18:30 круглый стол «Школа: территория здоровья»
17:15-18:30 круглый стол «Цифровизация и интернет»
Конкурсы для онлайн-участников
Смотрите онлайн I Всероссийский форум классных руководителей, публикуйте фотографии с хэштегом #смотрюФКР и выигрывайте призы!
Для участия в конкурсе и розыгрыше до 23:59 11 октября (время московское) опубликуйте в Инстаграме или ВКонтакте пост с хэштегом #смотрюфкр на одну из тем:
Смотрю форум с коллегами — покажите, как вы смотрите форум в компании других классных руководителей.
Участвую онлайн — сделайте селфи во время просмотра форума.
Узнаю новое — напишите конспект любого круглого стола или панельной дискуссии.
Только скажут – “Сергей Есенин”,
Всей России встают черты…
Н.Браун
5 октября студенты групп 1 А* и 1 Б* (преподаватель Ситникова Т.В.) приняли участие в Межрегиональной просветительской акции «Есенинский диктант». Поэзия С.А. Есенина никого не оставляет равнодушным: она созвучна мятущейся русской душе; сама Россия с ее неповторимой и неизъяснимой прелестью живет в его творчестве. Данная акция – дань памяти великому национальному поэту, целью которой является популяризация есенинского творчества.
Задачи Акции:
- воспитывать у подрастающего поколения любовь к малой родине, русскому языку и литературе,
- формировать интерес к изучению творчества С.А. Есенина,
- содействовать повышению грамотности участников Акции, углублению их знаний по литературе;
- поддерживать и стимулировать мотивацию к изучению русского языка и литературы,
- воспитывать любовь к чтению.
01.10.2021 Татьяна Владимировна Ситникова выступил(-а) активным участником семинара «День учителя с «ЯКласс». Продолжительность: 2 ак. часа.
С августа по сентябрь 2021 года на территории Волгоградской области прошел региональный этап национальной стратегии «Студент года - 2021», участниками которого стали представители образовательных организаций высшего образования и профессиональных образовательных организаций Волгограда и области.
В организационный комитет поступили заявки на участие в региональном этапе 18 профессиональных образовательных организаций и от 9 образовательных организаций высшего образования.
По итогам конкурса в индивидуальных номинациях для студентов образовательных организаций высшего образования победителями стали:
Номинация «Профессионал года»: III место – Сазонова Анастасия Андреевна, ГАПОУ «Волгоградский социальнопедагогический колледж» (куратор- Ситникова Татьяна Владимировна).
29 сентября в 14:00 (МСК) приглашаем представителей школьного и среднего профессионального образования на конференцию, посвящённую вопросам построения современной развивающей среды.
Методисты «ЯКласс» вместе с приглашёнными экспертами обсудят педагогические задачи и пути их решения. В прямом эфире мы обсудим, как педагогам учесть требования, возникающие перед современным образованием, и как сделать выбор среди всего многообразия методических идей и ресурсов.
Как успешные школьные педколлективы решают проблемы разрыва между запросами новых поколений родителей и возможностями общеобразовательного пространства?
Как учитель может развивать навыки, которые будут востребованы завтра у выпускников?
Где кончается свобода и начинается ответственность в коммуникациях всех участников образовательного процесса в личном общении и посредством онлайн-каналов?
Какие права и ресурсы доступны школам для моделирования развивающей среды с учётом региональных условий и запросов родительского сообщества?
Какие проблемы существуют в кадровом обеспечении школ и какими способами решает их администрация?
В каких вопросах традиционного школьного образования в обычной массовой школе у родителей и детей есть выбор форм и содержания образования?
Какие свежие ресурсы может привлечь школа для обогащения и расширения границ развивающей образовательной среды?
Какие противоречия и новые возможности возникают в ведении воспитательной работы?
Как учителям прокачивать свои навыки критического мышления и компетенции в области функциональной грамотности?
Как цифровой ресурс «ЯКласс» и методисты нашей команды помогают школам повысить эффективность традиционных способов обучения и воспитания?
Ситникова Татьяна Владимировна и команда 10 Группа 1 Б* награждаются за 2 место в колледже в образовательном марафоне "Навстречу знаниям" (лучший результат: Альжанова А., Букова В., Ванян К., Дубинина А., Имашева К., Карпова М., Напиденина О., Полихновская Д., Синявина Д., Шамхалова А.) . Группа 1 А* заняла 3 место в колледже в образовательном марафоне "Навстречу знаниям"( лучший результат: Карпова М., Горшнева В., Клинкова Е., Кравцова Е., Прядкина Е., Пушкалова А., Саввина Н., Сивова А.).
28 - 29 сентября 2021 года состоится Всероссийский онлайн-семинар для педагогов общеобразовательных организаций «Учебный курс «Индивидуальный проект школьников»: от генерации идей проекта до защиты и реализации».
Спикеры вебинара - Бессараб Елена Леонидовна, методист, сертифицированный бизнес тренер, автор проекта «Внеурочка_PRO»
6:30 - 19:00 Семинар №1: «Как организовать проектную деятельность школьников в рамках курса «Индивидуальный проект»
Ключевые вопросы:
Нормативные документы, регламентирующие деятельность педагогических работников при реализации учебного курса «Индивидуальный проект».
Место курса «Индивидуальный проект» в учебном плане.
Обеспечение реализации учебного курса «Индивидуальный проект» образовательной организацией.
Направления проектной и учебно-исследовательской деятельности школьников.
Тьютор (руководитель) индивидуального проекта: основные компетентности.
ПРОГРАММА XXI Педагогические чтения имени Константина Дмитриевича Ушинского «Трансформация идей Константина Дмитриевича Ушинского в современном цифровом образовании» (региональная научно-практическая конференция с международным участием)
Дата проведения: 28 сентября 2021 года
Время проведения: 11.00 – 14.00
Место проведения: ВКС, платформа ZOOM; Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ленинградской
области «Гатчинский педагогический колледж имени К.Д. Ушинского», Ленинградская область, Российская Федерация.
ПРОГРАММНЫЙ КОМИТЕТ
1. ГОЛОВАНОВ Максим Владимирович – кандидат исторических наук, руководитель отдела профессионального образования, Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области.
2. ВОРОНЦОВА Марина Юнусовна – директор, Государственное бюдж ноепрофессиональное образовательное учреждение Ленинградской области «Гатчинский педагогический колледж имени К.Д. Ушинского».
3. СМИРНОВ Игорь Борисович – кандидат педагогических наук, учитель немецкого языка, Заслуженный учитель РФ, Абсолютный победитель конкурса «Учитель года России – 2002», «Заслуженный учитель Российской Федерации», лауреат Премии Президента РФ в области образования.
4. ЗАЛЯЛОВА Анфиса Григорьевна – кандидат педагогических наук, директор, Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Казанский педагогический колледж», Заслуженный учитель Республики Татарстан, Почётный работник среднего профессионального образования РФ.
Секция 1. Современная школа: учитель будущего и цифровая образовательная среда
1. «Цифровая зрелость» будущего учителя начальных классов. (дистанционное выступление)
СИТНИКОВА Татьяна Владимировна, кандидат филологических наук, преподаватель кафедры русского языка и литературы, Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Волгоградский социально-педагогический колледж», Волгоградская область, Российская Федерация.
Для новых пользователей платформы мы расскажем и покажем, как цифровой учебно-методический комплекс интегрирует образовательные видеоматериалы в качестве лекций, кейсов и заданий.
С 04.09.2021 по 25.09.2021 Волгоградский социально-педагогического колледж принимает активное участие во Всероссийском экологическом субботнике «Зеленая Россия», целью которого является сплочение людей, которые неравнодушны к вопросам безопасности окружающей среды, стремление повысить их экологическую культуру.
В рамках эколого-патриотического проекта «Лес Победы» студенты и сотрудники колледжа организовали уборку территории, уход за саженцами, полив растений, сбор и вывоз мусора.
Студенты и преподаватели колледжа традиционно поддерживают подобные экологический акции и личным примером показывают важность и необходимость бережного отношения к уникальности нашей природы.
СЕМИНАР
ОБЩЕСТВЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫЯВЛЕНИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ РАЗРАБОТКИ И ВКЛЮЧЕНИЯ В ПРИМЕРНЫЕ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПРИКЛАДНЫХ МОДУЛЕЙ, СООТВЕТСТВУЮЩИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Главная задача: обсуждение результатов выявления возможностей разработки и включения в примерные рабочие программы прикладных модулей, соответствующих профессиональной направленности.
Дата: 15 сентября 2021 г.
Время: 09:30 (мск)
Место: г. Москва
Форма проведения: очная и дистанционная
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификациио курсу «Межкультурная коммуникация в полиэтнической среде современной образовательной организации", АНО «Центр дополнительного профессионального образования — «АЛЬФА-ДИАЛОГ».
ПОЧЕМУ УЧИТЕЛЮ ВАЖНО ГОВОРИТЬ КРАСИВО?
Формирование коммуникативной компетентности будущих учителей предполагает развитие у них умений и навыков решения с помощью речевой деятельности профессиональных задач. В число этих задач входит вооружение учащихся основами знаний в соответствующей области науки, формирование у школьников необходимых умений на базе полученных знаний, воспитание и развитие учащихся средствами предмета обучения. Данные виды профессиональной деятельности эффективно осуществляются лишь в том случае, если педагог осознает специфику педагогического общения, значимость владения культурой профессиональной речи, нормами профессионального речевого поведения. Именно речь следует рассматривать в качестве средства решения педагогом профессиональных задач, возникающих в различных ситуациях: ситуациях обучения и воспитания, коллегиальной выработки тех или иных решений, презентации проектов и под. Все это требует введение в содержание профессиональной подготовки педагога дополнительного компонента, предполагающего освоение будущим
учителем опыта профессиональной коммуникативной деятельности. Теоретической основой данного компонента должна стать риторика
как особая область знаний о закономерностях эффективного использования речи в процессе профессиональной коммуникации.
Российский международный форум "Время образования" - глобальное событие и главная коммуникационная площадка страны для экспертов и заинтересованных лиц сферы образования. Главная цель форума в 2021 году — представить основные тренды цифровой трансформации жизни человека, обсудить ключевые векторы госполитики в области образования, выделить ключевые направления и целевые ориентиры работы системы дошкольного, дополнительного, общего, профессионального и высшего педагогического образования на учебный год. В течение дня 27 августа состоялось 20 дискуссий с участием российских и зарубежных спикеров в рамках 5 тематических кластеров: «Время образования», «Педагогика нового времени», «Трансформация управления образованием», «Семья в современном мире» и «Урок в современном мире». Ключевым событием стала пленарная сессия «Опережая время: система образования для человека новой эпохи» (12:00 до 13:50) с участием Министра просвещения РФ Сергея Кравцова, Министра цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации Максута Шадаева, губернатора Московской области Андрея Воробьева и др. Спикеры обсудили изменения, которые ждут систему образования в ближайший год, а также целый ряд вопросов, касающихся инфраструктурной готовности школ, качества образовательных материалов, личной и информационной безопасности детей, здоровья детей при работе с новыми системами и решениями. В ходе пленарной сессии Министр просвещения пообщался с директорами из разных регионов России – от Калининградской области до Петропавловска-Камчатского и от Сочи до Салехарда. Площадкой для диалога стала передовая образовательная платформа «Сферум», которая также позволяет проводить онлайн-уроки, общаться с одноклассниками, планировать мероприятия и делиться учебными материалами.
16 апреля в рамках реализации президентского гранта, проекта Волгоградского регионального отделения Ассамблеи народов России «Реликвии Донского казачества» состоялась Межрегиональная онлайн-конференция, посвященная истории первого в Российском государстве Донского казачьего войска, взаимоотношениям казачества и власти на современной территории Волгоградской области, вопросам сохранения, пополнения и организации помощи по поиску и сбору исторического наследия казачества как важного компонента отечественной региональной истории. Целью проекта является популяризация истории этнокультурных сообществ Юга России, формирование чувства преемственности традиций героического прошлого российской истории как единого целого: без дробления на исторические периоды и политические группировки у современных поколений казаков. Участниками конференции стали представители научной и творческой интеллигенции, архивисты и краеведы, представители казачества, работники музеев, библиотек, центры казачьей культуры, преподаватели и учащиеся средних школ и гимназий муниципальных районов области, преподаватели и студенты колледжей, воспитанники казачьих объединений, кадетских корпусов, школ, представители ветеранских и общественных организаций. Активное участие в работе конференции приняли представители учащейся и студенческой молодежи Волгоградской области под руководством своих педагогов. Студентка группы 3 б Марченко Екатерина представила свое исследование "Казачьи сказки Волгоградской области: опыт реализации студенческого проекта" (руководитель Ситникова Т. В.), преподаватель кафедры русского языка и литературы, кандидат филологических наук Ситникова Т.В. выступила с сообщением «Изучение этнокультурного компонента литературного образования (на примере авторского элективного курса «Православные праздники в творчестве поэтов и писателей Волгодонья».
В рамках социального проекта «Реликвии Донского казачества» присланы более 100 научных статей участников конференции, которые будут оформлены и изданы отдельным сборником.
На протяжении многих лет активного сотрудничества с порталом "Инфоурок" была отмечена благодарностью за существенный вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей! СПАСИБО!!!!
13 апреля состоялся вебинар "Духовно-нравственное воспитание младшего школьника на уроке и во внеурочной деятельности: идём дорогой дружбы".
На вебинаре студенты группы 3 б познакомились с новым УМК, включённым в ФПУ «Народы России: дорога дружбы» авторов Е. А. Найденовой, О.Н. Журавлевой/ под ред. В.А.Тишкова.
Мы обсудили: нормативно- правовые основы курса; потенциал курса в решении задач образования в области патриотического и гражданского воспитания; структура и методология курса; - возможности учебников в реализации программы по окружающему миру и внеурочной деятельности.
12 апреля 2021 года состоялась «Онлайн-конференция. «Русский родной язык» и «Литературное чтение на родном русском языке»: что с чем и как связано» совместно с ГК "Просвещение".
На конференции обсудили: содержание курсов «Русский родной язык» и «Литературное чтение на родном (русском) языке»; взаимосвязь курсов с предметной областью «Русский язык и литературное чтение» в начальной школе; опыт регионов в реализации курсов «Русский родной язык» и «Литературное чтение на родном (русском) языке»
Программа конференции
14.00 — 14.15 «Русский родной язык»: что и зачем изучаем?
цели и задачи учебного предмета «Родной русский язык», его отличия от учебного предмета «Русский язык», основные аспекты содержания курса родного русского языка.
14.15 — 14.25 Возможности курса родного русского языка в индивидуализации обучения младших школьников
Обсудили проблему индивидуализации обучения младших школьников как при изучении основного курса русского языка, так и при изучении курса родного русского языка.
14.25 — 14.40 Литературное чтение на родном русском языке: цели и задачи курса, особенности содержания
Проанализировали отраженные в «Примерной программе по учебному предмету «Литературное чтение на родном (русском) языке»» цели и задачи курса, его взаимодействие с основным курсом;
Представили подход к реализации содержания программы в учебных пособиях, основные тематические линии по годам обучения, отражение в методическом аппарате пособий особенностей работы с текстом.
14.40 — 14.55 Взаимосвязь курсов «Русский родной язык» и «Литературное чтение на родном русском языке» с основными курсами «Русский язык» и Литературное чтение» в начальной школе
Рассмотрели содержание одного из подразделов курса «Литературное чтение на родном русском языке» - «Я и книги», его ориентацию на развитие и совершенствование всех видов речевой деятельности;
Проанализировали задания курса «Родной русский язык», которые помогают ученикам на практике освоить языковые механизмы: образования слов, развития значения и др.
14.55 — 15.10 Приемы формирования читательской грамотности на уроках литературного чтения на родном русском языке
Рассмотрели методические приемы работы с текстом, направленные на формирование функциональной грамотности и подчеркивающие особенности преподавания курса «Литературное чтение на родном (русском) языке».
15.10 — 15.25 Курс русского родного языка как средство формирования у младших школьников языковой картины мира
Обсудили взаимосвязь языка и культуры, языка и истории своего народа в курсе «Русский родной язык», роль курса в зарождении подлинного интереса к изучению родного языка, в проявлении бережного отношения к его богатству, в более глубоком понимании истории и культуры своего народа.
15.25 — 15.40 Формирование функциональной грамотности младших школьников на уроках родного языка
Представили результаты регионального проекта «Формирование функциональной грамотности», в котором особое внимание было уделено методической составляющей преподавания предмета «Русский родной язык», опыт педагогов, использующих идеи формирования функциональной грамотности на уроках родного языка в 1 классе.
15.40 — 15.55 Развитие коммуникативных умений и языковой интуиции при изучении курсов «Русский родной язык» и «Литературное чтение на родном русском языке»
Обсудили проблему развития коммуникативной грамотности младших школьников;
Подчеркнули необходимость изучения родного языка и родной литературы для формирования жизненных ценностей учащихся;
Проанализировали задания, способствующие развитию языковой интуиции младшего школьника.
15.55 — 16.05 Формирование речевой культуры на уроках русского родного языка
Рассмотрели взаимосвязь основного курса русского языка и курса родного русского языка в вопросах формирования речевой культуры младших школьников на примере изучения раздела "Секреты речи и текста" в 1 классе.
16.05 — 16.15 Проблемный диалог на уроке родного русского языка в начальной школе
Раскрыли потенциал содержания учебника «Русский родной язык» для организации проблемного диалога;
Обсудили сценарии уроков.
16.15 — 16.25 Моделирование алгоритма действия как способ самоконтроля при изучении русского родного языка
Представили опыт работы по развитию самоконтроля на основе использования моделирования при изучении родного русского языка.
На примере работы с первоклассниками увидели продуктивность моделирования алгоритма действия для понимания самого действия и для осуществления самоконтроля.
16.25 — 16.35 Организация групповой и парной работы при выполнении заданий коммуникативной направленности
Представили опыт работы по включению младших школьников в практическую речевую деятельность, которая является одной из приоритетных целей курса русского родного языка.
16.35 — 16.45 Говорим о знаках препинания. Работаем в группах
Представили опыт реализации событийного подхода на уроках родного русского языка, позволяющего эффективно организовывать учебную деятельность;
Обсудили важные аспекты групповой работы на примере изучения темы: «Знаки препинания, их история и функции в русском языке»
16.45 — 16.55 Использование проектно-исследовательской деятельности на уроках родного русского языка в начальной школе
Раскрыли возможности учебника «Русский родной язык» в организации проектно-исследовательской работы;
Представили темы проектных заданий, опыт их выполнения младшими школьниками.
16.55 — 17.05 Что означают наши имена?
Представили опыт проведения в 1 классе урока «Зачем людям имена»;
Показали работу по развитию мотивации к изучению родного языка.
17.05 — 17.15 Разрабатываем контрольно-измерительные материалы для оценивания коммуникативных умений и культуры речи. Из опыта работы.
Представили разработку заданий, направленных на оценивание коммуникативных умений и культуры речи, практического опыта исследовательской работы.
31 марта прошла II ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ "Развитие личностного потенциала как ценность современного образования" . Конференция адресована участникам и партнерам Программы по развитию личностного потенциала, других программ и проектов Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» из всех регионов России: управленцам и педагогам школ, детских садов и учреждений дополнительного образования; школьным психологам; педагогам специального образования; преподавателям системы непрерывного педагогического образования; участникам Консорциума педагогических университетов «Развитие личностного потенциала в образовании» и кандидатам на вступление в Консорциум; представителям региональных органов исполнительной власти в сфере образования; партнерским организациям.
Сквозной темой второй конференции стала Мотивация. Что движет нами на пути изменений и личностного развития? Как помочь ребенку и педагогу найти в себе желание, настойчивость прилагать усилия и двигаться к намеченной цели? Эти и многие другие вопросы, включая результаты первых исследований эффектов, достигнутых при реализации Программы по развитию личностного потенциала, обсудят организаторы, участники и партнеры Программы.
Темы для обсуждения
Сложно ли современному подростку сделать осознанный выбор?
Профессиональные обучающиеся сообщества и наставничество
Методики развития личностного потенциала в работе педагогов-психологов
Личностно-развивающая образовательная среда в детском саду: как наполнить среду возможностями? и др.
Наш
подарок
всем участникам
Выступления Александра Асмолова и самых «горячих» детских писателей Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак, авторов бестселлеров «Время всегда хорошее», «Я хочу в школу!», «Правдивая история деда Мороза» и др.
С 15.03.2021г. по 17.04.2021г. пройдут тренировочные занятия с участницей основной группы Фурмановой Ариной . В рамках подготовки к Отборочным соревнованиям на право участия в Финале IX Национального чемпионата "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia), которые пройдут с 15 по 27 апреля 2021г., в городе Ярославль, участница покажет свое умение вести урок русского языка в начальной школе, создавать уровневые задания по темам. Аришка, нам много предстоит сделать, но у нас ВСЕ получится!
22–26 марта прошла Онлайн-конференция «Предметная неделя: традиции, новации, компетенции», на которой обсуждались актуальные вопросы современной науки, знание, понимание, глубина и границы применения которых необходимы для успешной работы учителя.
24 марта был День учителя русского языка и литературы!
Программа трека
13:00-13:10 - Вступительное слово. Мелкая философия на глубоких местах, или О пользе спонтанной речи
13:15-14:15 - Формирование коммуникативных компетенций учащихся
14:20-14:50 - Что новенького
в дидактическом портфеле?
14:55-15:25 - Говорим, спрашиваем, отвечаем… И всё спонтанно
15:30-16:00 - К вопросу мотивации
16:05-16:45 - Учебник литературы.
Каким его хотят видеть учитель и ученик?
16:50-17:00 - Розыгрыш приза и завершение Дня.
Спикеры
Крюкова Галина Васильевна
Нарушевич Андрей Георгиевич
Архангельский Александр Николаевич
Смирнова Татьяна Юрьевна
На Платформе Учи.ру завершилась Всероссийская Олимпиада по русскому языку (весенний тур) для учащихся школ и студентов первых курсов СПО.
Диплом победителя- Данилова С., Кулиева Ф., Курносова В., Клыпко В., Ягнов А., Кобышева М., Парфенова Е., Юсупова И.
Сертификат участника - Дурда А., Семенякина Д., Киселёва Н., Омарова Э., Пинчуков Г., Шеверняева Д.
Похвальная грамота за участие в весенней олимпиаде по русскому языку- Касумова Г., Парафинович В., Толстоноженко В., Харитонова В., Назаренко А., Чеботкова Е., Чупрына А.
Поздравляем победителей и призеров!
Самая массовая международная дистанционная олимпиада от проекта «Инфоурок» Зимний сезон 2021 была проведена среди школьников и студентов Российской Федерации. Более 1 800 000 раз ученики по всему миру приняли участие в международных олимпиадах «Инфоурок» за 2020/2021 год, из 16 500 образовательных учреждений России. Студенты группы 1 ВД (преподаватель Ситникова Т.В.) показали в ней отличные результаты:
1 место в регионе- Кулиева Фаргана, Тагиева Ирана
2 место в регионе- Данилова Софья, Кобышева Мария, Парфенова Елена, Чаликова Софья
3 место в регионе- Дурда Ангелина, Омарова Эльмира, Толстоноженко Виктория, Харитонова Валерия, Чупрына Анастасия
Поздравляем победителей и призеров!
26 февраля 2021 года на базе государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Волгоградский техникум железнодорожного транспорта и коммуникаций» подведены итоги Регионального конкурса профессионального мастерства кураторов учебных групп «Классный – самый классный». Конкурс проводился в режиме удаленного доступа и состоял из 2 этапов:
1 этап – конкурсанты представили обобщение педагогического опыта и авторскую методическую разработку;
2 этап – материалы самопрезентации «Педагогический портрет» в виде видеороликов.
26 февраля на базе Жирновского нефтяного техникума прошла II региональная молодежная историко-краеведческая конференция «Литература, история и краеведение как фактор социализации и формирования активной гражданской позиции» для студентов и школьников Волгоградской области.
В рамках конференции были организованы:
Работа секций:
Секция 1. История моей семьи в истории Великой Отечественной войны.
Секция 2. Мои земляки – участники Великой Отечественной войны.
Секция 3. Семейная реликвия военных лет.
Секция 4. «Город-герой – символ мужества и стойкости защитников Отечества» (город по выбору)
Конкурс «Великая Война в литературно-музыкальных композициях и фотоискусстве» по номинациям:
Музыкально-поэтическая гостиная «Их судьбы война рифмовала»
Художественно-эстетическая гостиная «Начало Великой трагедии…»
Олимпиада «Начало Великой Отечественной войны»
Круглый стол для обучающихся «Печальный юбилей. 80 лет со дня блокады Ленинграда»
Круглый стол для преподавателей профессиональных образовательных организаций «Мастер-класс как способ передачи и обмена педагогическим опытом».
В Конкурсе «Великая Война в литературно-музыкальных композициях и фотоискусстве» Кулиева Фаргана, студентка группы 1 Вд (преподаватель Ситникова Т.В.) заняла I место.
В Олимпиаде «Начало Великой Отечественной войны» приняли участие студенты группы 3 Б (классный руководитель Ситникова Т.В.): I место- Гвоздикова Диана, II место- Алимурадова Аиша, Гордеева Екатерина, Дзукаева Дзерасса, Красулина Ангелина, Назаренко Екатерина, III место- Гордеева Полина, Мотовилина Екатерина.
В рамках круглого стола «Мастер-класс как способ передачи и обмена эффективным педагогическим опытом работы» преподаватель кафедры русского языка и литературы, кандидат филологических наук Ситникова Т.В. провела мастер- класс «Формирование понятия «реликвия» в рамках проекта «Собираем семейный архив» с педагогами Волгоградской области.
Ресурсный региональный центр гражданско-патриотического воспитания традиционно провел Сталинградские исторический чтения при поддержке Комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области. В рамках этого мероприятия был проведен мастер-класс для педагогов Волгоградской области. На днях из типографии прибыл тираж сборника конференции «VIII Сталинградские исторические чтения», в котором опубликована эта разработка. Приглашаю всех желающих на свой мастер-класс!
Поздравляем команды "Старая гвардия" и "Я не волшебник, я только..." (руководители Ситникова Т.В. Назарова И.В.) , с успешным участием в IV открытом Всероссийском литературно-историческом конкурсе "Поэтическая история", посвященном жизни и творчеству В.С. Высоцкого. В состав команды от колледжа вошли студенты первого и третьего курса: Гордеева П., Сазонова А., Нечаева А., Мурадалиева С., Залипаев А., Ягнов А., Пинчуков Г., Толстоноженко В., Омарова Э.
В конкурсе принимали участие 25 команд из регионов РФ. Проводился конкурс в онлайн-формате, в форме брейн-ринга и состоял из шести этапов.
1этап "Биография В.С.Высоцкого", включал вопросы требующие не только знаний фактов биографии Владимира Семеновича, но и логики;
2 этап "Энциклопедия советской жизни", в этом конкурсе надо было объяснить, что означают те или иные слова из текстов В.С. Высоцкого;
3 этап "Сказка ложь, да в ней намек", этап был посвящен сказочным сюжетам песен В.С. Высоцкого, требовалось угадать, сказку или миф, использованный в тексте;
4 этап "Где логика?" - песни или фильмы с участием В.С. Высоцкого были представлены в виде различных изображений, по которым необходимо угадать, какое произведение имелось в виду;
5 этап "Темная лошадка" задания были связаны с песенным творчеством В.С.Высоцкого;
6 этап "Строки Высоцкого": на этом этапе необходимо было в предложенном стихотворении добавить строчку из песни В.С. Высоцкого, которая подходит по смыслу и рифме, то есть к готовым трем строкам добавить четвертую. добавить;
Команды ГАПОУ "ВСПК" активно принимали участие во всех этапах конкурса и заняли призовое место в номинации!
Поздравляем ребят!!! Желаем дальнейших Побед и достижений!!!
25–26 февраля 2021 года Волгоградская ОУНБ им. М. Горького приняла участие в работе форсайт-сессии «Библиотекарь будущего», инициированной Российской государственной библиотекой, Иркутской областной государственной универсальной научной библиотекой им. И. И. Молчанова-Сибирского, Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» и проектом «Атлас новых профессий». Мероприятие проведено при поддержке Министерства культуры Российской Федерации.
В Волгоградской ОУНБ им. М. Горького в двухдневном интенсиве приняли участие лидеры областных, районных, городских и вузовских библиотек, волонтёры культуры, специалисты из сфер образования, науки и технологий, бизнеса, журналисты, учёные и практики, имеющие самые разнообразные взгляды и мнения. Участники сессии в Волгоградском регионе, работая в пяти малых группах по технологии RAPIDFORESIGHT версии 0.4, эмоционально обсуждали свою «Я-позицию», тренды, возможности и угрозы развития библиотечной отрасли, формулировали компетенции библиотекарей, занимались сборкой «Карты Библиотеки Будущего» и построением «Модели Компетенций Библиотекаря Будущего». В финале сессии эксперты дали свои заключения по её результатам, сформировав итоговое резюме. В течение года будет разработан и изготовлен комплект деловой игры «Библиотекарь будущего», а сама профессия будет представлена в новом формате в «Атласе новых профессий». Общие итоги работы проекта будут представлены на Ежегодном совещании руководителей федеральных и центральных библиотек субъектов Российской Федерации.
Награждение победителей педагогических компетенций VI Регионального чемпионата «Молодые профессионалы» состоялось на площадке Волгоградского социально-педагогического колледжа. Поздравления и теплые слова в адрес призеров и участников прозвучали от председателя Комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области Савиной Ларисы Михайловны и председателя Волгоградской областной организации профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации Кочергиной Ларисы Львовны. 1 место в компетенции «Преподавание в младших классах» - Фурманова Арина Олеговна.
Аришка, поздравляю тебя от всей души, желаю ПОБЕДы в отборочных соревнованиях на право представлять Волгоградскую область в финале Национального чемпионата профессионального мастерства «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia).
Международная научно-практическая конференция «Языкознание для всех» в 2021 г. состоялась в 25-й раз. С 2007 г. конференция проводится под эгидой РОПРЯЛ и имеет название «Международная научно-практическая конференция школьников «Языкознание для всех». Последние четыре года конференция имеет поддержку фонда «Русский мир», благодаря чему расширяется круг ее иностранных участников. Кроме школьников из Москвы в конференции участвуют школьникии студенты из регионов России, а также стран СНГ и Балтии. В этом году было рекордное количество участников, однако студентка группы 4 Б Ребрина Анастасия ( научный руководитель кандидат филологических наук Ситникова Т.В.) были приглашены к ОЧНОМУ этапу работы конференции. Настя оказалась ЕДИНСТВЕННЫМ участником из системы СПО, остальные студенты - это представители ведущих московских и питерских вузов.
У памяти нет срока давности! 17 февраля студенты группы 3 Б встретились с Галиной Викторовной Егоровой — директором муниципального учреждения дополнительного образования «Центр «Олимпия» Дзержинского района Волгограда», руководителем Волгоградской общественной организации ветеранов «Дети Сталинграда». Она пригласила девочек к очень важному разговору о том, что они могут сделать здесь и сейчас для сохранения ПАмяти о Сталинградской битве. Было удивление, были слезы, самое главное- желание работать в этом направлении!
