Ситникова Татьяна Владимировна

Персональный сайт

Объявления

Уважаемые коллеги!

Во исполнении распоряжения Правительства РФ от 31 июля 2021 г. № 2122 – р с 1 сентября 2021 года в России стартовала программа «Пушкинская карта».  За счет финансовых средств, которые выделяет государство, молодые люди в возрасте от 14 до 22 лет смогут приобретать билеты на культурные мероприятия. Средства, зачисленные на Пушкинскую карту, можно потратить только в учреждениях культуры, в соответствии с афишей мероприятий, доступных по Пушкинской карте. Афиша мероприятий представлена на портале «Культура.РФ» и в приложении «Госуслуги.Культура». 

Волгоградский областной краеведческий музей, является первым учреждением культуры в регионе, куда 2 сентября 2021 года пришли посетители по Пушкинской карте. Посетителям с Пушкинской картой мы организуем экскурсии и тематические программы, как в музее, так и на выезде в Ваши образовательные учреждения по согласованию.   Ссылка на ролик Волгоградского областного краеведческого музея   https://www.youtube.com/watch?v=t3EOXppBjlQ  и тематические программы по Пушкинской карте на выезд.  

76ba50f5a8f76a7ce90c05492b24d2bc7cd50562b4bf7e29e96bafa0781.png

Итоговое сочинение-2021: анализ направлений и начало подготовки.

30 сентября 14:00 Москва. Чернова Татьяна Анатольевна - доцент центра филологического образования ГАУ ДПО "Волгоградская академия постдипломного образования". Автор пособий по подготовке к написанию сочинений.

«Спасибо учителю родного языка» – акция под таким названием объединит всех школьников страны, желающих выразить благодарность своим педагогам. Её сегодня при поддержке Минпросвещения запускает Фонд сохранения и изучения родных языков народов.

Участники могут до 5 октября выложить в соцсетях «Инстаграм», «ВКонтакте» или ТikTok эссе, видеоролик или фото с учителем со словами благодарности тем, кто обучает родным языкам народов России.

  Отметим, что сегодня педагоги в школах более чем 60 регионов России помогают почти 2 миллионам учащихся освоить 76 родных языков. Давайте поддержим уникальных носителей и преподавателей таких языков!

  Расскажите о талантливых учителях нашей большой страны, поделитесь тем, насколько хорошо вы стали владеть родным языком, обучаясь в школе, как расширился ваш кругозор благодаря изучению национальной литературы и какие необычные методики преподавания используют в своей работе ваши учителя!

Ставьте хештеги   #УчительРодногоЯзыка2021, #ФондРодныеЯзыки.

Акция в преддверии Дня учителя станет отличной поддержкой преподавателей родного языка нашей большой многонациональной страны!

Уважаемые коллеги!
Рады сообщить, что "Исторический  парк  "Россия – Моя история" является участником программы "Пушкинская карта". Благодаря этому проекту молодые люди от 14 до 22 лет могут бесплатно посещать культурные и просветительские мероприятия.
Историческим парком подготовлен ряд событий в рамках программы "Пушкинская карта". Приобрести билеты на эти мероприятия возможно, как посредством покупки онлайн-билета на портале vmuzey.com, так и непосредственно в офлайн-кассах Исторического парка.
Просим проинформировать обучающихся, родителей и педагогов Вашего учреждения о возможности посещения Исторического парка "Россия – Моя история" в рамках программы "Пушкинская карта", а также о доступных способах оплаты мероприятий, участвующих в программе.
С общими правилами программы "Пушкинская карта" можно ознакомиться на портале Культура.РФ.
 
 
С уважением,
Отдел просветительской деятельности
ГАУ ВО "Интерактивный парк "Россия - Моя история"
(Исторический парк г. Волгоград)
myhistory34-gid@mail.ru 
8 (8442) 97 91 88

Шолохов Родинка.jpg

Мы подобрали для Вас интересные тексты, которые предлагаем прочесть вслух вместе. За 30 минут Вы погрузитесь в интересную захватывающую историю, испытаете яркие эмоции от классической литературы, узнаете новые факты об интересных людях. Благодаря проекту Вы сможете поделиться новыми эмоциями, пообщаться, получить море позитива и найти новых друзей. И самое главное. Осторожно! Чтение вслух обогащает внутренний мир человека.

Сделать шаг вперед просто. Зарегистрируйся в гугл-форме, выбирай форму участия  и приходи читать вслух вместе с нами:

https://docs.google.com/forms/d/1MY8g2WpMulOBpNCzlTfDSPccyz07gpE5o2iyVw1lZaE/edit

Мы ждем тебя 17.09.2021 в 13:30 (кабинет 1-2).

В проекте может принять участие любой желающий.

К участию можно подключиться и в режиме онлайн через официальную группу ГАПОУ «ВСПК» в Instagram.

В рамках одной из секций Педагогических чтений будет организована XV студенческая научно-практическая конференция по теме: «Образование в России: история, реалии и перспективы». Приглашаем студентов ваших образовательных организаций для участия в конференции и публикации статей студентов по итогам исследований, проведенных в рамках профессионального обучения.

Научно-исследовательский центр профессионального образования и систем квалификаций ФИРО РАНХиГС 22 сентября 2021 года проводит очередной организационно-установочный вебинар для сети экспериментальных площадок, работающих по направлению «Цифровая дидактика профессионального образования». Вебинар проводится с целью обсуждения успешных практик профессиональных образовательных организаций по направлению «Способы интеграции проблемных студентов в образовательный процесс с использованием цифровых средств». 

Ссылки для подключения:
https://us02web.zoom.us/j/89984253110?pwd=VW5OODRBblRNNG96TVNYS05MZFdFZz09
Идентификатор конференции: 899 8425 3110
Код доступа: 520677

Здравствуйте, уважаемые участники проекта «Мой дом — моя Россия»!
Сегодня, 9 сентября в 12:00 по московскому времени, состоится первое занятие цикла «Им было всего лишь тринадцать...»!


Ведущая: Наталья Викторовна Логинова, директор муниципального музея памяти воинов-интернационалистов «Шурави», исполнительный директор Ассоциации музеев Екатеринбурга.
Тема: Маленькие солдаты великой страны

Подключиться к конференции Zoom
https://us06web.zoom.us/j/83655820950?pwd=TGc5eGZHeDBKWk1GMmtHMDZ2a2xLQT09
Идентификатор конференции: 836 5582 0950
Код доступа: 585420

 

До встречи!

Регулярные вебинары стали традицией, которая ежегодно собирает на нашей платформе педагогов и методистов, желающих сделать учебный процесс максимально интересным, запоминающимся и увлекательным. Но в этом году у нас есть еще один, уникальный повод, пригласить вас к общению. Нашей платформе исполняется 10 лет и мы решили приурочить первый регулярный вебинар ГлобалЛаб именно к этой дате.

Мы приглашаем вас 15 сентября в 16.00 (МСК) присоединиться к вебинару «Учебно-воспитательный процесс в современной школе: возможности развития в цифровом обществе».

В начале нового учебного года мы обсудим перспективы развития учебно-воспитательного процесса в условиях цифрового общества, внедрение цифровых инноваций в традиционный образовательный процесс.

На вебинаре мы рассмотрим какие возможности для реализации основных положений образовательного стандарта даёт использование цифровых технологий проектно-исследовательской деятельности, в том числе в процессе внедрения ФГОС - 2021.

Также мы поговорим о том, как встраивать в учебный процесс цифровые технологии. Особое внимание будет уделено разработке социальных проектов как одному из направлений реализации Примерной программы воспитания.

Цифровые сервисы и решения – инструмент, позволяющий педагогу решать различные педагогические задачи. На вебинаре будут показаны возможности уникальной цифровой образовательной платформы Глобаллаб, позволяющей решать эти вопросы и задачи просто, легко, интересно.

13.04.21 11:00-12:00

Духовно- нравственное воспитание младшего школьника  на уроке и во внеурочной деятельности: идём дорогой дружбы

О.В. Зубаирова, методист- эксперт ГК «Просвещение»

13.04.21 16:00-17:00

Новинка ФПУ: технологии деятельностного содержания в курсе «Русский язык»

О.Ю. Самсонова,  методист- эксперт по начальному образованию ГК «Просвещение»

16.04.21 14:00-16:00

Воспитание грамотного читателя – одно из основных направлений в курсе литературного чтения

Т.А. Круглова,  заместитель заведующего кафедры теории и методики  НОО АНО «НЦИО», Отличник просвещения РФ

20.04.21 11:00-12:00

Как преодолеть нарушения звукопроизношения и предупредить дисграфию?

И.В. Скворцова, Почётный работник общего образования РФ, учитель-логопед высшей категории с многолетним стажем

20.04.21 14:00-15:00

З. Н. Новлянская, к. п. н., автор учебников литературного чтения,ведущий научный сотрудник Психологического института РАО, автор более 200 публикаций. М. В. Колосова, ведущий методист ГК «Просвещение»

20.04.21 14:00-15:00

Род и склонение имён существительных: что нужно запоминать, а что следует находить по алгоритму

С.В. Иванов, к. фил. н., доцент кафедры русского языка Института филологии и иностранных языков МПГУ, член Орфографической комиссии РАН, автор учебников по русскому языку системы УМК «Начальная школа 21 века»

21.04.21 14:00-15:00

Способы организации диалогового взаимодействия на уроках русского языка в полиэтнических классах

О.Ю. Ряузова, к. пед. н., доцент кафедры довузовского обучения РКИ Института филологии МПГУ

26.04.21 12:30-13:30

Литературное чтение: такие разные стихи. Читаем поэзию вместе

В.Ю. Свиридова, к.пед.н., автор курса «Литературное чтение» (система Л.В. Занкова)

 

Дорогие друзья!
 
Космическая литературная гостиная ждет Вас!
 
Славной дате 60-летнего юбилея первого полета человека в космос посвящена литературная гостиная «Поехали!» Полет Юрия Гагарина и космическая эра в литературе».

Мечта людей о космосе начиналась с античных мифов, продолжилась философией русского космизма, научной фантастикой и впервые воплотилась 12 апреля 1961 года. Отсчет космической эры начался с полета Юрия Гагарина вокруг Земли на корабле «Восток». В ознаменование этого события мы проводим литературную гостиную онлайн-цикла «Слово и космос». Традиционно в ней примет участие Герой России, командир экипажа МКС-64 Сергей Рыжиков.

Трансляция начнется 7 апреля в 19:30 на YouTube-канале Института Пушкина.
 
Ведущие встречи — литературоведы Института Пушкина Эльмира Афанасьева и Александр Пашков.
 
В мероприятии примут участие заместитель директора Мемориального музея космонавтики Вячеслав Климентов и Вера Алексеева, кандидат философских наук, заведующая научно-просветительским отделом Государственного музея истории космонавтики им. К.Э. Циолковского (Калуга), исследователь философии космизма.
 
Будут объявлены победители конкурса на лучший вопрос по теме мартовской гостиной «Мой дом везде, где есть небесный свод». Художественный мир Михаила Лермонтова».

Организаторы цикла литературных гостиных «Слово и космос»: Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, Госкорпорация «Роскосмос» и Московская губернская универсальная библиотека.

Записи гостиных смотрите здесь:

Литературная гостиная «Мой дом везде, где есть небесный свод. Художественный мир Михаила Лермонтова»

Литературная гостиная «Онегинский космос». Роман А.С. Пушкина в потоке времени»

Литературная гостиная «В Рождество все немного волхвы». Рождественский цикл Иосифа Бродского»

Литературная гостиная «Февраль. Достать чернил и плакать». Диалоги о лирике Бориса Пастернака

23 марта 2021 года в 18.00 Волгоградская ОУНБ им. М. Горького приглашает на встречу с доктором исторических наук, профессором Сергеем Ивановичем Рябовым.

Повод для встречи – выход в свет нового издания – книги «Область войска Донского. Второй Донской округ. Поселения и население» (Волгоград, 2020).

Фундаментальный труд учёного является продолжением предыдущих изданий о Хопёрском и Усть-Медведицком округах. В книге систематизированы исторические и статистические сведения о станицах и хуторах Второго Донского округа с начала XIX века и до 1917 года.

Первые поселения Второго Донского округа возникли около середины XVI века на среднем Дону в районе так называемой Переволоки. Это были городки Паньшин, Голубые и Пять Изб. Вскоре были основаны другие – Сиротин, Чир, Верхний Курман Яр, Ясаулов и др. Кроме Дона, где находились казачьи городки, во второй половине XVII века началось заселение Чира, во многом связанное с деятельностью раскольников. В первой половине XVIII века первые небольшие хутора появились вблизи станиц, а затем и в степи – у ручьёв, по берегам небольших рек, по урочищам, балкам, буеракам. Свои названия новые хутора получили от природных достопримечательностей, а также от фамилий первых поселян.

Автор книги досконально исследовал практически все сохранившиеся в архивах метрические книги церквей округа и представил читателям пофамильно их прихожан: дворян, чиновников, учителей, врачей, казаков и казачек, купцов, мещан, крестьян, колонистов и вынужденных переселенцев.

Обобщённые сведения позволяют познакомиться и с сословным характером населения Второго Донского округа. Например, в начале ХХ века к разным станицам были приписаны потомственные дворяне: Беляевские, Гусевы, Калмыковы, Персидские, Раевские и другие.

На страницах книги впервые опубликованы фотографии многих храмов Второго Донского округа, фото казаков и казачек из фондов муниципальных музеев и архивов Волгоградской области, личных коллекций.

В презентации издания примет участие доктор филологических наук, профессор Волгоградского государственного социально-педагогического университета Василий Иванович Супрун.

Ждем всех заинтересованных в Библиотеке:
ул. Мира, 15, 2-й этаж,
Информационный центр «Библиотека будущего»


Возрастное ограничение: 16+


Телефон для справок (8442) 33–11–48

17 марта 2021 года в 15.00 в Волгоградской ОУНБ им. М. Горького состоится открытие выставки документов и фотографий «Несбывшаяся эпоха перемен» при поддержке Российского исторического общества. Выставка  приурочена к 100-летию новой экономической политики, проводившейся в 1921–1928-е годы в Советской России. Экспозиция не только расскажет об особенностях экономической политике в 1920-х годах, но также продемонстрирует изменения в повседневной жизни людей и развитие культуры и искусства в период НЭПа.

С 2020 года в России проводится большое исследование взаимодействия школьников с цифровым текстом. Команда Лаборатории когнитивных и лингвистических исследований под руководством ведущего научного сотрудника Марии Лебедевой сделала метаанализ мировых исследований, в которых изучалось, как дети школьного возраста читают с экрана, а также провела собственные опросы и выдвинула ряд гипотез. Результаты исследований предоставил Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина. 

В первых работах, изучающих феномен цифрового чтения, было зафиксировано, что люди медленнее читают с экрана, чем с листа. Однако постепенно этот показатель стал меняться: нынешние школьники читают цифровые тексты быстрее, чем текст с листа.
Что касается качества понимания информации, то некоторые стратегии при цифровом чтении работают лучше, а некоторые — хуже. При цифровом чтении хуже работают стратегии медленного и аналитического чтения. Поскольку мы читаем быстро, скорее не прочитываем текст, а проглядываем, то сложнее удается зафиксировать понимание логических связей внутри текста. Однако быстрое поисковое чтение для вычленения практической информации, которая нужна здесь и сейчас, лучше удается с экрана, чем с листа.

Сотрудники лаборатории опросили почти 600 школьников из разных регионов страны. Выяснилось, что у них цифровое чтение является ведущим способом получения информации и работы с текстом. При этом они неплохо разбираются, какую информацию лучше читать в бумажном варианте, а какую в цифровом.

Школьники выбирают бумажную книгу в том случае, когда речь идет о чтении для удовольствия.
Напротив, цифровой формат они предпочитают, когда читают новости и короткие тексты. Для учебной информации для них одинаково хороши и бумажный, и цифровой носители.

Школьники осознают, что быстрее читают с экранов, чем с бумаги, но и быстрее забывают прочитанное.

«Школьники замечают за собой, что могут довольно быстро терять интерес к чтению, если они читают с экрана, и отвлекаться. При этом говорят, что именно экранное чтение помогает, когда нужно узнавать конкретные факты, искать и выделять из текста что-то определенное», — комментирует Мария Лебедева.

Очевидна связь между любовью к чтению и выбором источника информации.
«Ребенок, который не очень любит читать, скорее предпочтет читать с экрана, и наоборот: ребенок, который говорит, что читать он любит, скорее возьмет бумажную книгу. Мы видим в этом потенциал цифровых ресурсов, цифровых учебников и каких-то других программ для того, чтобы мотивировать, вовлечь в чтение тех, кто пока считает это не самым интересным занятием», — отметила Лебедева.



 

До Тотального диктанта, который пройдет 10 апреля 2021 года, осталось меньше двух месяцев. А значит, пора начинать наши традиционные курсы подготовки.

В этом году они пройдут в двух форматах: онлайн и офлайн. Бесплатные Zoom-уроки будут проходить каждый четверг, начиная с 25 февраля 2021 года. Вести их будет Владимир Пахомов – председатель Филологического совета Тотального диктанта, главный редактор портала «Грамота.ру», научный сотрудник Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН. Зарегистрироваться на онлайн-занятия можно уже сейчас на сайте проекта. В Волгограде очные занятия будут проходить в Волгоградской ОУНБ им. М. Горького в рамках заседаний Клуба «Русский язык.ru». Первое занятие состоится 2 марта 2021 года в 18.00 в Конференц-зале Библиотеки. Вне зависимости от выбранного формата все участники курсов смогут поближе познакомиться с творчеством Дмитрия Глуховского, автора текста диктанта этого года: на каждом занятии они будут писать диктант по отрывкам из его произведений, разбирать и вспоминать основные орфографические и пунктуационные правила. Особое внимание будет уделено тем правилам, которые пригодятся на Тотальном диктанте.

Записывайтесь, приходите или присоединяйтесь в Zoom. Давайте готовиться вместе: осталось совсем чуть-чуть!

4 марта 2021 года в 18.00 Волгоградская ОУНБ им. М. Горького и Волгоградское региональное отделение Союза писателей России в рамках Краеведческого четверга проводят вечер памяти волгоградского поэта и журналиста Льва Кривошеенко «Здесь всегда моё сердце…».

Мы назвали вечер строчкой из стихотворения Льва Сергеевича, посвящённого Волгограду, который, можно сказать, был главной темой творчества поэта. Память о его любви к городу на Волге хранит каменная стела на первой, восстановленной после войны улице Мира:
«Каждый дом и подъезд, и квартира,
И сердца навсегда сохранят:
С этой улицы – улицы Мира
Нами был возрождён Волгоград».

И совершенно закономерно, что Лев Кривошеенко – лауреат Всероссийской литературной премии «Сталинград» и государственной премии Волгоградской области.
Но, конечно же, не только родной город и его героическая история волновали Льва Кривошеенко. Всё творчество волгоградского поэта пронизано любовью к людям, и они ему отвечали взаимностью. 
17 января 2021 года поэт принимал поздравления с 85-летним юбилеем, а 11 февраля его не стало. И как верно написала в журнале «Отчий край» поэт, член Союза писателей России Людмила Кузнецова-Киреева: «Ощутимая потеря для нашей поэзии, для тех, кто знал Льва Сергеевича, и для тех, кто ещё узнает о нём из стихотворных сборников, из воспоминаний друзей».
На вечере памяти в «Горьковке» стихи Льва Кривошеенко прочитают члены Совета молодых литераторов и Литературной студии при Волгоградской областной писательской организации. 

На книжной выставке будут представлены все имеющиеся в фонде Библиотеки сборники поэта и «немного прозы»…
Ждём всех в Актовом зале Библиотеки (ул. Мира, 15, 4 этаж). 

Вход свободный, но в масках и перчатках.

Возрастные ограничения: 12+

Уважаемые студенты ! Приглашаю вас на онлайн  Форум «Стань выше с Вышкой!».  Все ссылки на YouTube-трансляции также доступны на странице https://www.hse.ru/vyshe-s-vyshkoy/.

СЕКЦИИ ЛИЦЕЯ НИУ ВШЭ 27 февраля 10:00–11:30
Футуритет: комплексный обед или индивидуальное меню? 
 Итоговый рейтинг выпускников. Модель учета и оценивания социально-полезной деятельности учащихся
Оценивание самостоятельных индивидуальных проектов и исследований старшеклассников 
Методология преподавания критического мышления в старшей школе: англо-американская и европейская модель 
Обзор интерактивных игровых приемов и создание игрового упражнения 
Digital Humanities как инструмент междисциплинарной проектной деятельности в школе 
Уроки из дома: что важно знать учителю о жизни семей и возможностях участия родителей в образовании своих детей 
Игровые решения на платформе Zoom: практики работы со школьниками 

 

Добрый день!

Открыт доступ к очередной лекции марафона — Галины Владимировны Зыковой, доктора филологических наук, профессора МГУ о творчестве одного из самых неоцененных поэтов ХХ века Яне Сатуновском. Присоединяйтесь! «Русская поэзия, кажется, только начинает понимать, чем она обязана этому скромному инженеру-химику, который сам говорил о себе: "Я не поэт, Не печатаюсь с одна тысяча девятьсот тридцать восьмого года". Он действительно "не поэт", во всяком случае не такой, каким поэта обычно представляют. Речевое поведение Яна Сатуновского, его авторский облик резко контрастируют с "хорошими манерами" лирической поэзии...» – так о творчестве поэта говорит Владислав Кулаков в книге «Лианозово. История одной поэтической группы». Лекция Галины Владимировны – умный и глубокий разговор  о поэте, его судьбе и возможных «линиях» возвращения читателя к  творчеству Поэта. «Он писал удивительные стихи, которые на первый взгляд и на стихи-то не были похожи. Меткое замечание, страстное переживание, парадокс, афоризм, иногда это напоминало дневник. В сущности, это и был дневник поэта, который вдруг высвечивал из хаоса повседневности, из скуки обыденности нечто - образ, волнение, сарказм - это запоминалось сразу. Как будто и не было кропотливой работы над каждым словом, интонацией, и еще - души, а просто так сказалось - иначе и сказаться не могло» – Генрих Сапгир, писатель, поэт, сценарист. К истории творчества этого большого Поэта приглашаем Вас сегодня! Нам Вас очень не хватает!

Просветительский проект Министерства просвещения Российской Федерации и Центра современных образовательных технологий «Открытые лекции о русском языке и языках народов России, обучении языкам в условиях многоязычия» рассказывает о современном состоянии языков народов России, языковой конвергенции русского языка и языков народов России, региональных вариантах русского языка, трансформации языка под влиянием интернета; о психолого-педагогических особенностях билингвов, развитии межкультурной компетентности, обучении русскому языку и языкам народов России в условиях полиэтнической образовательной среды. В нем уже принимают участие студенты групп 1 вд, 3б, 4б, 3 ж (преподаватель Ситникова Т.В.). Если ты тоже хочешь стать его участником, то регистрируйся по ссылке https://centersot.timepad.ru/event/1423539/ 

Авторы проекта: студенты группы 3 Б специальность «Преподавание в начальных классах» (ментор: кандидат филологических наук, преподаватель русского языка и литературы Ситникова Татьяна Владимировна).

Достоверно неизвестно, сколько незрячих людей живет в России. Торжественное открытие библиотеки для слепых в Волгограде состоялось 19 октября 1963 г. в новом здании по ул. Невская, 7. Волгоградская областная специальная библиотека для слепых, являясь неотъемлемой частью системы учреждений и организаций, осуществляющих социокультурную реабилитацию инвалидов, внедряет новые, современные формы работы, основанные на всестороннем изучении и рациональном применении адаптивных технологий, занимается информационным обеспечением инвалидов по зрению и консультированием незрячих людей по вопросам использования современной тифлотехники.

Библиотека имеет уникальный фонд, насчитывающий более 172 тысяч единиц хранения, состоящий из изданий рельефно-точечного и укрупненного шрифта, «говорящих книг» на аудиокассетах и электронных носителях, рельефно-графических пособий. Для компенсации слепоты пользователей библиотека оснащена необходимым оборудованием: тифломагнитофонами, тифлоплеерами. Оборудованы автоматизированные рабочие места незрячих специалистов с программой экранного доступа «JAWS».

Издательский сектор ВОСБС оснащен брайлевским принтером, ламинатором, брошюровочной машиной для издания малотиражной литературы. Студия звукозаписи библиотеки дает возможность записывать «говорящие книги» в специальных форматах.

 Главной задачей библиотечно-информационного обслуживания является доведение информации до каждого инвалида. В связи с этим библиотека ведет активную работу по привлечению читателей-инвалидов различных возрастных групп: от дошкольников до лиц преклонного возраста.

Однако в фондах библиотеки практически отсутствуют "говорящие книги", в которых бы содержались бы тексты СОВРЕМЕННЫХ авторов. Люди с ограниченными возможностями часто находятся в состоянии уныния, так как их мир и форма участия в общественной жизни достаточно ограничен. И им, как никому другому, необходимо знакомиться с духовной литературой, в которой содержатся ответы на многие интересующие их вопросы. 

1.     Предпроектная ситуация.

Информация в цифровом мире не всегда легко воспринимается людьми с особыми потребностями. Например, для человека с проблемами зрения, чтение современной литературы представляет определенную проблему.

2.     Разработка концепции проекта.

Создание творческой группы и идеи проекта (авторы: студенты группы 3 Б Волгоградского социально-педагогического колледжа, ментор: преподаватель Ситникова Т.В.). Поиск социальных партнеров (руководство ВСПК, администрация Волгоградской областной специализированной библиотеки для слепых). 

3.     Проведение социальной экспертизы проекта.

Анкетирование студентов ВСПК следующих специальностей: Преподавание в начальных классах, Адаптивная педагогика.

4.     Планирование проекта.

Составление бюджета проекта и этапов его реализации.

5.     Разработка проектной документации. В первую очередь, это подбор текстов СОВРЕМЕННЫХ авторов, пишущих на духовно-нравственные темы. Подготовка справочных материалов о произведениях, авторах.

6.     Защита и реализация проекта. Презентации в формате «звучащих книг», выполнят студентки специальности «Преподавание в начальных классах» Волгоградского социально-педагогического колледжа. 

Что это за проект?
Хотя русский язык и является государственным на территории Российской Федерации, наша страна говорит на многих языках. Ученые насчитывают более 150 языков, а с учетом диалектов и наречий — порядка 300. Каждый из языков России — от тех, на которых говорят миллионы людей, до тех, что находятся на грани исчезновения, — несет в себе часть культурной идентичности всей страны.

Понимая это, издательский дом «ПостНаука» совместно с ведущими учеными запускает проект «Языки России» — большую мультимедийную «энциклопедию» о языках, на которых говорят сегодня или говорили последние столетия жители России, — энциклопедию не в строгом смысле этого слова: в основу нашего проекта лягут не только сухие данные, которые можно найти в учебниках и научных статьях, но и живые истории о языке от исследователей, изучающих этот язык.

Мы создаем этот проект при поддержке гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. Экспертами проекта станут наиболее авторитетные российские и зарубежные лингвисты, в том числе те, кто говорит на изучаемых ими языках. Вместе с ними мы будем создавать мультимедийные лонгриды. Каждый из этих 50 материалов будет посвящен одному из языков и содержать информацию о его лексике, морфологии, фонетике, письменности, фразеологии, а также об удивительных открытиях ученых, которые изучают этот язык прямо сейчас. Неотъемлемой частью лонгридов станет инфографика и интерактивные задания, проверяющие знания читателей. Кроме того, в рамках лонгридов мы будем рекомендовать главные источники информации о языке: книги, научные статьи и фильмы. 

Но язык — это не только то, о чем пишут в научных работах по лингвистике. В первую очередь это его носители, живые люди. И мы считаем, что у каждого из них должна быть возможность поучаствовать в нашем проекте. Поэтому нам бы хотелось, чтобы каждую «главу» нашей энциклопедии сопровождали аудиозаписи речи носителей того или иного языка. Благодаря этим записям читатели ПостНауки, не владеющие языком, смогут составить представление о том, как он звучит в реальности. 

Как я могу помочь ПостНауке?
Мы будем очень рады помощи волонтеров, готовых записать живую речь носителей языка. Если вы или ваши родители, бабушки, дедушки, друзья или знакомые говорят на мокшанском, ненецком, карельском, эвенском, телеутском, адыгейском или аварском языках, вы можете стать участником проекта «Языки России».

Обратите внимание, что передача прав на мультимедийные файлы будет осуществляться с заключением специального соглашения.

Что нужно сделать:
Шаг 1
Запишите 1-минутное аудио с рассказом на языке, указанном выше, на одну из тем:

— о традиционном национальном блюде;
— ремесле;
— или вашем населенном пункте.

Если хотите сделать все три записи — даже лучше! Формат аудиозаписи может быть любым. 

Шаг 2
Вышлите письмо на почту yazrus@postnauka.ru с аудиозаписью, а также:

— письменной расшифровкой, 

— переводом на русский, 

— именем, возрастом и родом занятий говорящего;

— согласием на передачу прав на мультимедийные файлы.

Как заполнить согласие? Есть два варианта:

1) Заполнить выделенные желтым пропуски (имя и данные паспорта), распечатать, подписать и поставить дату, выслать нам скан.

2) Заполнить выделенные желтым пропуски, все скопировать, вставить в текст письма и отослать его нам. 

Мы изучим все присланные нашими читателями аудиозаписи и совместно с учеными отберем среди них те, что войдут в энциклопедию и будут опубликованы в материалах в качестве примера живого употребления языка. Эти записи останутся в истории проекта и всей ПостНауки для наших читателей. Мы отдадим предпочтение записям хорошего качества — с чистым звуком и разборчивой речью. К сожалению, записи, которые не будут соответствовать нашим критериям, мы не сможем опубликовать. 

Мы отразим ваше участие в подготовке аудиоматериалов на страницах проекта «Языки России».



Волгоград 2008-2024

Сайт создан на конструкторе ОШКОЛЕ.РУ